Латвийская ассоциация в поддержку школ с обучением на русском языке

Welcome
  Banner2


Главная

 
Наша позиция
Проекты
Заявления и пресс-релизы
Что предлагаем
 
ЛАШОР

Настольная игра "Собери учебный план"
(разработана МОН для директоров старшего школьного возраста)

Правила игры:

  1. Латышский язык и литература и ещё не менее пяти предметов преподаются на латышском (начинающим игрокам сюда разрешается включать иностранный язык). (Правило "1+5")
  2. Не менее 60% учебного времени преподавание ведётся на латышском языке. (Правило "60 к 40")
Математическое и естественнонаучное направление

  1-й вариант 2-й вариант 3-й вариант
часы % часы % часы %
Латышский язык и литература 4   4   4  
Родной язык и литература 5   5   5  
Иностранный язык 3   3   3  
Математика 5   5   5  
Информатика 1   1   1  
Физика 4   4   4  
Химия 3   3   3  
Биология 2   2   2  
История 2   2   2  
Экономические основы бизнеса 1   1   1  
География 1   1   1  
История культуры 2   2   2  
Спорт 3   3   3  
Язык преподавания
      латышский 7 19% 13 36% 19 53%
      родной 26 72% 20 56% 14 39%
      иностранный 3 8% 3 8% 3 8%
Всего 36   36   36  

Комментарии к таблице.

1-й вариант. Его диктует здравый смысл: отказываясь от такого средства преподавания как родной язык, мы жертвуем качеством образования. Вариант категорически не соответствует правилам игры, предложенной МОН. Но, между прочим, выявляет реальную проблему: в средней школе места латышскому языку отведено недопустимо мало.

2-й вариант. Попытка балансировать между требованиями МОН и требованиями здравого смысла: на родном языке преподаётся блок профилирующих предметов. Правилу «1+5» вариант соответствует, правилу «60 к 40» – нет.

3-й вариант. Здравый смысл – побоку! Займёмся арифметикой. 60% от 36 равно 22 часам. Из 22 вычитаем 4 (латышский) и 3 (иностранный), получаем 15. Из остающихся у нас чисел 5, 1, 4, 3, 2, 2, 1, 1, 2, 3 мы должны выбрать четыре, в сумме дающих не менее 15. Поупражнейтесь на досуге, вы убедитесь: иного решения, кроме
      15=5+4+3+3,
здесь нет. Заглядываем в таблицу: математика+физика+химия+физкультура – без вариантов. Вот вам и: школа сама вправе выбирать пять предметов, преподаваемых на латышском.

Гуманитарное и социальное направление

  1-й вариант 2-й вариант
часы % часы %
Латышский язык и литература 4   4  
Родной язык и литература 5   5  
Иностранный язык 3   3  
Иностранный язык 3   3  
Математика 4   4  
Информатика 1   1  
Естествознание 3   3  
История 2   2  
Экономические основы бизнеса 1   1  
Философия 1   1  
География 1   1  
Психология 1   1  
Политика и право 1   1  
История культуры 2   2  
Спорт 3   3  
Язык преподавания
      латышский 7 20% 15 43%
      родной 22 63% 14 40%
      иностранный 6 17% 6 17%
Всего 35   35  

Комментарии к таблице.

1-й вариант. Его диктует здравый смысл: отказываясь от такого средства преподавания как родной язык, мы жертвуем качеством образования. Вариант категорически не соответствует правилам игры, предложенной МОН. Но, между прочим, выявляет реальную проблему: в средней школе места латышскому языку отведено недопустимо мало.

2-й вариант. На родном языке преподаётся блок профилирующих предметов. Забавно, но правилам игры, предложенной МОН, вариант соответствует. Правда, приходится жертвовать качеством преподавания естественно-научного блока и активно пользоваться допущенной МОН уловкой (иностранный преподаётся будто бы на латышском).

Общеобразовательное направление

  1-й вариант 2-й вариант
часы % часы %
Латышский язык и литература 4   4  
Родной язык и литература 5   5  
Иностранный язык 3   3  
Математика 4   4  
Информатика 1   1*  
Физика 3   3*  
Химия 2   2*  
Биология 2   2*  
История 2   2*  
Экономические основы бизнеса 1   1*  
География 1   1*  
История культуры 2   2*  
Спорт 3   3*  
Язык преподавания
      латышский 7 21% 17** 51%
      родной 23 70% 10** 30%
      иностранный 3 9% 3 9%
Всего 33   33  

Примечания.
* – правила раскрашивания см. ниже
** – нужное количество добирается путём раскрашивания *

Комментарии к таблице.

1-й вариант. Его диктует здравый смысл: отказываясь от такого средства преподавания как родной язык, мы жертвуем качеством образования. Вариант категорически не соответствует правилам игры, предложенной МОН. Но, между прочим, выявляет реальную проблему: в средней школе места латышскому языку отведено недопустимо мало.

2-й вариант. Здравый смысл – побоку! Займёмся арифметикой. 60% от 33 равно 20 часам. Из 20 вычитаем 4 (латышский) и 3 (иностранный), получаем 13. Из остающихся у нас чисел 4, 1, 3, 2, 2, 2, 1, 1, 2, 3 мы должны выбрать четыре, в сумме дающих не менее 13. Нетрудно видеть, что даже самые большие четыре числа в сумме дают только 4+3+3+2=12. Выхода нет: придётся брать пять чисел. Решения здесь такие:
      13=4+3+3+2+1;
      13=4+3+2+2+2.
Других возможностей нет, проверьте сами. Заглядываем в таблицу: математика – без вариантов. В остальном можно проявить некоторую фантазию.